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幼儿园大班健康教案设计:我能够

来源:幼教网 2018-09-13 14:41:25

说两句

我能够

      这是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉,体验身体柔韧弯曲的感觉,增强孩子身体的柔韧性。针对我们班上孩子的体能发展情况和大班幼儿身心发展的特点,我在此大主题的基础上,在活动内容上做了相对的调整和创新。

  一、针对性强

  对于身体的延伸,孩子们的理解往往比较宽泛,因为从头至尾的身体拉伸举不胜举。而在有限的课堂中,怎么样达到一定的教学效果,达到一定的运动量,达到一定的健康保健知识,是一项值得思索的问题。于是,我把今天课的内容定位于“学习前滚翻”。并把身体延伸和健康保健知识,相互串联起来,达到寓教于乐、学以致用、增强孩子的身体协调能力的目标。

  二、从头至尾贯穿“拉伸”

  1、 在第一个环节——热身中。我请孩子们尝试做了一些身体的拉伸和延长的动作。这不仅起到了热身的本来作用,更为之后的活动做铺垫,把动作完成的更加出色。(后街照片两张)

  2、 在第二个环节——尝试中。我们请孩子来说说老师完成的这个动作运用了那些地方的拉伸,为了要做到这个动作需要在哪几个位置用力,哪几个位置拉伸。(后接照片单个幼儿)

  3、 在第三个环节——竞赛。在孩子们基本掌握动作的基础上,比赛看谁的动作既标准又迅速,这是考验孩子们合理熟练地运用身体延伸这项技能。

  三、更加关注领域的特点

  在五大领域的教学中,每一个领域都有自己的特点和要求。在健康活动中,强调活动前要站位,做一些简单有效的热身运动,如弯腰、伸展、活动脚腕和手腕。在活动中不仅可以减少孩子身体扭伤的机率,还可以集中孩子的注意力。在介绍关键动作时,强调动作要领,动作规范。再在活动结束时,提醒孩子一些注意事项,在安全的、有成人保护的前提下才能进行一些动作的练习。

  今天的课上下来,我觉得孩子们学得还不错,特别是一些身体不是特别协调的孩子。在今天的活动中,他们在老师和同伴的鼓励下进步比较大,自信心大大的得到了增强,真的印证了那句话“我能够!”

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