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幼儿园中班主题教案设计:绿色果蔬

来源:幼教网 2018-08-17 11:04:31

说两句

  幼儿园中班主题教案

  活动一:多彩的蔬菜秀场

  活动目标:

  1、认识四种常见的蔬菜外形特征,按食用部分进行归类。

  2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜

  3、学习几种简单的节奏类型

  活动准备:

  幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘

  活动流程:

  利用故事教育幼儿多吃蔬菜——通过谜语引出四种蔬菜——让幼儿了解蔬菜食用的部分——游戏“果蔬宝宝找朋友”——游戏“我是小小厨师”——学习节奏——延伸活动“学做拼盘”

  活动过程:

  1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜,放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:

  (1)赛跑时谁跑的快?为什么?(白兔多吃蔬菜、营养多)

  (2)小朋友应向谁学习?(为什么?)

  2、通过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征。

  3、请幼儿说出蔬菜的食用部分,利用蔬菜图片按食用部分进行归类。

  叶:白菜、菠菜、香菜、油菜------

  果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------

  根;萝卜、胡萝卜---------

  块茎:土豆、芋头、大姜、藕

  4、游戏“果蔬宝宝找朋友”

  幼儿头戴各种蔬菜头饰,拉手成圆圈,朗诵诗歌。“我是快乐的小厨师,样样炊具归我使,流水洗菜哗啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小铲铲菜一二三,菜好了!香喷喷!什么菜?芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下,“耶!”游戏重新开始。

  5、游戏“我是小厨师”学习节奏

  师:森林里要召开一次盛大的宴会,可厨师太少,要到我们班上挑选“小厨师”,你们愿意吗?

  咱们先学切菜,师示范用菜刀菜板切菜,告诉幼儿:切菜是有节奏的,请小朋友用手当菜刀,来模仿老师切菜节奏。

  (1)X X X X X X

  (2)X X X X X X

  (3)X X XX X

  (4)XX O XX O

  (5)XX XX X X XX XX X X

  (6)X . X X X X . X X X

  6、延伸活动:学做拼盘

  活动二:串串水果店

  活动目标:

  1、乐意制作水果串,体验制作的乐趣

  2、学习按标记串水果,并用语言讲述操作结果

  活动准备:

  1、将各种水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果)

  2、布置串串水果店场景

  3、每人一只盆,里面有各种标记图(颜色标记、形状标记)

  4、小猴头饰一个

  活动流程:

  产生兴趣 认识标记图 按标记图串水果 水果店游戏

  活动过程:

  一、产生兴趣

  师:(出示小猴头饰)小猴新开了一家“串串水果店”生意可好了,他来不及作水果,想请小朋友帮 帮它,你们愿意吗?

  二、认识标记图

  1、师:(出示颜色标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起)

  2、师:(出示形状标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示把圆形、方形、长方形的串在一起)

  三、按标记图串水果

  1、师:现在请你们按标记图串好水果串,放在自己的盘子里,然后再给水果串起个好的名字。

  2、幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。

  3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出“我串的水果串XXX和XXX(颜色或形状)我的水果叫XXX串。

  4、选水果串

  师:现在请你们把水果串送到小猴的店里来,按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。

  四、水果店游戏

  教师:请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果,其他幼儿 以顾客身份去购买。

  活动三:水果品尝会

  活动目标:

  1、引导幼儿学会与同伴分享,体验共同劳动和共同分享的快乐。

  2、发展幼儿的 观察力,动手尝试能力,培养幼儿健康的卫生习惯。

  活动准备:

  布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。

  活动流程:

  产生兴趣 认识水果 了解水果的好处 加工水果拼盘 送拼盘

  活动过程:

  一、产生兴趣

  师:小朋友快来,告诉你们一个好消息,今天咱们平里店镇召开水果品尝会,欢迎咱们去品尝,老师带你们去好吗?开起我们的水果小汽车听音乐出发了。

  二、认识水果

  师:水果品尝现场到了,快去看看有什么水果?

  师:喜欢吃水果吗?选一种自己喜欢的水果放在盘子。

  1、观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么?

  (1)说一说各自的水果皮特点

  (2)摸一摸各自水果皮的感觉

  2、观察果肉,皮里边是什么?怎样吃到果肉?

  剥不开的怎么办?小朋友用刀割时要注意安全

  (1)小朋友打开皮,实验用纸粘一下看有没有果汁。

  (2)果肉里有什么?

  3、品尝味道,小朋友品尝各自的水果

  (1)什么味?

  (2)吃进去的是什么?

  4、观察种子

  (1)请小朋友互相看看各自的种子,说出形状。

  (2)什么水果的种子也可以吃?

  小结:水果真好吃,又神气,有的连种子也可以吃。

  三、了解水果的好处

  师:水果有什么好处?

  小结:水果营养丰富,含维生素、蛋白质,多吃水果能使皮肤光滑红润,梨能治咳嗽。

  四、加工水果拼盘

  师:水果除了生吃还可以怎样吃?

  1、欣赏成品:果脯、饮料、果酱----

  2、怎样吃到各种水果?讨论办法

  3、出示拼盘,这是老师的好办法

  4、小朋友用水果开始做拼盘

  5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘,互相品尝

  五、送拼盘

  师:拼盘还想送给谁吃?开着水果小汽车送给客人。

  活动四:爱吃水果的牛

  活动目标:

  1、喜欢文学作品,能够理解故事的意义和发展脉络。

  2、有一定的识图能力,并能开展合理的联想与想象

  3、感受阅读的乐趣,能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

  活动准备:图片、各种水果

  活动流程:出示食物,提出问题 展开活动 品尝水果

  活动过程:

  一、导入:(教师出示一盘水果)小朋友,您们看,老师给你们 带来了什么?(水果)您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果?你们喜欢吃水果吗?水果里含有大量的的维生素和纤维素,营养丰富。小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的,不光小朋友身体会很健康,有些小动物吃了水果身体也会健康,老师这里就有一只爱吃水果的水牛。

  二、展开活动

  1、出示图片,引导幼儿观察第一幅图。

  师:哪个小朋友能讲一讲这幅图?

  师:小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏。

  师:“各种各样”这个词用的很好,猜想一下小牛最喜欢做什么事?

  师:(1)吃这些水果;(2)小牛喜欢照顾果树

  2、引导幼儿观察第二幅图

  师:你在图中发现了什么?他们在做什么?

  师:小牛的主人每天喂它各种各样的水果,有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。(教师:这位小朋友用了“有——还有——这个句型很好)

  2、我想主人一定很爱小牛,给他喂这样多好吃的水果,它的身体一定很棒。

  3、引导幼儿观察第三幅图

  师:大家一起看看接下来发生了什么事情?

  (1)一天晚上,小牛正在牛棚里睡觉,刮起了大风,主人生病了。

  (2)小牛一定很担心。

  4、引导幼儿观察第四幅图

  师:主人病了,想一想接下来会发生什么事?

  1)平时主人对小牛这样好,现在主人病了,小牛会给主人买药,带主人看病(教师:你为何会这样想?生:我生病时妈妈带我去医院看病,吃了药病才会好起来)

  2)这时小牛想,主人每天喂我吃水果,主人生病了我也喂他吃水果,多吃水果身体好。

  5、引导幼儿观察第五幅图

  师:大家一起看看到底发生了什么事?

  师:小牛在挤各种各样的果汁奶,因为小牛吃了那样多的有营养的水果,就会挤出有营养的水果奶。

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