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通过实践来学到更多的本领

来源:幼教网 作者:@佚名 2017-09-28 14:33:03

说两句

  幼教网整理了幼儿园教师心得体会《通过实践来学到更多的本领》,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。

  幼儿在幼儿园的那段时间,可以说是孩子们最开心、最童真的一个年龄段,因为,这段时间是孩子们最可爱、最天真的,他们没有忧愁,没有牵挂,没有烦恼,对于我们而言,这种感觉我们都很喜欢。孩子们还有一个最大的特点就是玩,有句俗话说的好“玩是孩子们的天性”,他们通过玩,来了解、认识、懂得不少的知识,同时,通过实践来学到更多的本领。

  在翻阅4月份幼儿教育书刊时,一篇来自于某所幼儿园老师写的教养笔记令我有所感悟。这位朱老师观察了医院区域中发生的事情,当孩子们各自取了游戏牌进入游戏区时,开开和佳佳正争抢医生的白大褂,当老师了解情况后,原来“游戏插牌”是开开先插到的,佳佳则没有插牌,但倔强的佳佳就是想当医生,而一直大哭,老师安慰他,跟他讲道理都无济于事,看来佳佳是不当医生誓不罢休,后来,朱老师想到了一个很好的办法,让佳佳当他的徒弟,开开一听自己要当师傅,很开心的答应了,就这样,佳佳协助开开帮病人拿相应的处方卡片,两人配合得非常默契,过程中,佳佳扮演了实习医生的角色,合理的满足了孩子的游戏愿望。

  在平时的区域活动中,我们也经常会碰到幼儿之间为了争抢某个角色,而出现了争吵的现象。于是,每次轮到区域活动时,我都会让孩子们坐在位置上,提前商量好各自的角色,之后方可进入区域中,对于老师的一味强调孩子们刚开始是听进去了,但下次轮到玩时,早就出现了违规的现象,由于一些孩子顽皮、倔强的性格导致了矛盾的发生。几乎每个孩子都是“吃软不吃硬”的,因此,我们不要把孩子框得太死,而一致控制孩子的一些作风。其实,孩子需要的是自由,我们要为孩子考虑,只要是不过分的要求,我们尽量满足幼儿,只有这样,才能有利于孩子的身心发展。

  区域游戏使孩子们在交往中,锻炼了幼儿间的沟通能力,同样,知道了生活中的各种需求,给了孩子们一个自由交往发展的空间。对于教师,我们要在区域游戏中,仔细观察幼儿,及时发现问题,及时设计角色和情节,而不是机械得遵守所谓的“游戏规则”。每个孩子都有自己的想法,都希望做自己想做的事,相信这样的游戏才会变得更有价值、更有意义。

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